Три основных модели и три подхода в обучении

В научно-педагогической литературе  появляются всё новые и новые  ”модели обучения”. Их количество растёт в прямой пропорции по мере выхода новых монографий и защиты очередных диссертаций.

Это часто сбивает учителя с толку и не даёт возможности определиться, как работать эффективно и по-современному.

Несмотря на всё обилие можно чётко выделить три основных модели обучения.